แบบรายงานผลการติดตามตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ปีการศึกษา 2561
โรงเรียนบ้านบาตูปูเต๊ะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2
1.ข้อมูลทั่วไป
ชื่อโรงเรียน……..…บ้านบาตูปูเต๊ะ……......ที่อยู่.........64 หมู่ 4 ตำบลเกาะลิบง อำเภอกันตัง จังหวัดตรัง ...........
สังกัด.........สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2......... โทรศัพท์........064-1893415....... โทรสาร........-......
เปิดสอนระดับชั้น.......อนุบาล 2...... ถึงระดับชั้น........มัธยมศึกษาปีที่ 6..........
2. ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา (10 มิ.ย. 2561)
|
บุคลากร
|
ผู้บริหาร
|
ครูผู้สอน
|
พนักงานราชการ
|
ครูอัตราจ้าง
|
เจ้าหน้าที่อื่นๆ
|
|
ปีการศึกษา 2561
|
1
|
23
|
-
|
2
|
6
|
3. ข้อมูลนักเรียน (10 มิ.ย. 2561)
|
ระดับชั้นเรียน
|
จำนวน
|
หมายเหตุ
|
|
ชาย
|
หญิง
|
|
อนุบาลปีที่ 1
|
-
|
-
|
|
|
อนุบาลปีที่ 2
|
19
|
18
|
|
|
อนุบาลปีที่ 3
|
18
|
19
|
|
|
รวม
|
37
|
37
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 1
|
22
|
18
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 2
|
23
|
19
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 3
|
17
|
22
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 4
|
17
|
24
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 5
|
18
|
18
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 6
|
23
|
20
|
|
|
รวม
|
120
|
121
|
|
|
มัธยมศึกษาปีที่ 1
|
25
|
17
|
|
|
มัธยมศึกษาปีที่ 2
|
13
|
10
|
|
|
มัธยมศึกษาปีที่ 3
|
19
|
15
|
|
|
มัธยมศึกษาปีที่ 4
|
7
|
7
|
|
|
มัธยมศึกษาปีที่ 5
|
8
|
9
|
|
|
มัธยมศึกษาปีที่ 6
|
5
|
4
|
|
|
รวม
|
77
|
62
|
|
|
รวมทั้งหมด
|
234
|
220
|
|
หมายเหตุ ให้โรงเรียนรายงานข้อมูลทุกระดับชั้นที่เปิดสอนในปีการศึกษา 2561
4. ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ตามกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ปีการศึกษา 2561 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาตรัง เขต 2
4.1 รูปแบบการบริหารจัดการการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 4 (ดีมาก)
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านบาตูปูเต๊ะ ได้ศึกษารูปแบบ เทคนิค และวิธีการบริหารจัดการต่าง ๆ ในการดำเนิน งานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนบ้านบาตูปูเต๊ะ มีรูปแบบ เทคนิค และวิธีการบริหารจัดการ ในการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา มีกระบวนการ ลำดับขั้นตอนอย่างชัดเจน และมีการพัฒนาสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง
4.2 การดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
4.2.1 การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 4 (ดีมาก)
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านบาตูปูเต๊ะ กำหนดให้มีการศึกษา วิเคราะห์ และกำหนดมาตรฐานการศึกษาและตัวบ่งชี้เพื่อใช้ในการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ตามประกาศของกระทรวงศึกษาธิการและสำนักงานเขตพื้นที่อย่างถูกต้อง ครบถ้วน และมีการกำหนดค่าเป้าหมายความสำเร็จของทุกมาตรฐานและตัวบ่งชี้อย่างเหมาะสม โดยได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีการประกาศและประชาสัมพันธ์ให้ผู้ที่เกี่ยวข้องทั้งภายในและนอกสถานศึกษาได้รับทราบ พร้อมทั้งมีการจัดทำคู่มือแนวทางการประเมินคุณภาพมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนบ้านบาตูปูเต๊ะ มีการศึกษา วิเคราะห์ และกำหนดมาตรฐานการศึกษาและตัวบ่งชี้ เพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ตามประกาศของกระทรวงศึกษาธิการและสำนักงานเขตพื้นที่อย่างถูกต้อง ครบถ้วน อีกเปิดโอกาสให้ผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย มีส่วนร่วมในกระบวนการต่าง ๆ ของสถานศึกษา อีกทั้งมีการกำหนดค่าเป้าหมายความสำเร็จของทุกมาตรฐานและตัวบ่งชี้อย่างเหมาะสมโดยได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและมีการประกาศ ประชาสัมพันธ์ให้ผู้ที่เกี่ยวข้องทั้งภายในและนอกสถานศึกษาได้รับทราบ พร้อมทั้งมีการจัดทำคู่มือ แนวทางการประเมินคุณภาพมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างถูกต้อง ครบถ้วนทุกมาตรฐาน ตัวบ่งชี้
4.2.2 การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 4 (ดีมาก)
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านบาตูปูเต๊ะ กำหนดให้มีการศึกษา วิเคราะห์สภาพปัญหาและความต้องการจำเป็นของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ ได้ข้อมูลสารสนเทศที่ถูกต้อง ครบถ้วนและทันสมัยทั้งจากแหล่งข้อมูล เอกสาร ต่างๆ และกำหนดให้มีการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษา โดยกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าหมายต่าง ๆ ที่มุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนอย่างชัดเจน พร้อมทั้งจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และมีการเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบและรับรู้ร่วมกันอย่างมีระบบ
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนบ้านบาตูปูเต๊ะ มีการศึกษา วิเคราะห์สภาพปัญหาและความต้องการจำเป็นของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ ได้ข้อมูลสารสนเทศที่ถูกต้อง ครบถ้วนและทันสมัยทั้งจากแหล่งข้อมูล เอกสาร ต่างๆ และผู้ที่มีร่วมเกี่ยวข้อง มีการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาโดยกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าหมายต่าง ๆ ที่มุ่งเน้นการพัฒนา ผู้เรียนอย่างชัดเจน มีการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และมีการเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบและรับรู้ร่วมกันอย่างมีระบบ และแจ้งให้หน่วยงานต้นสังกัดทราบ
4.2.3 การดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 4 (ดีมาก)
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านบาตูปูเต๊ะ มีการวางแผนในการกำหนดผู้รับผิดชอบ ปฏิทินและแผนกำกับติดตามการดำเนินงาน ของแผนปฏิบัติการประจำปีทุกโครงการ/กิจกรรมมีการปฏิบัติตามแผนปฏิบัติการประจำปีตามกรอบระยะเวลาที่กำหนด พร้อมทั้งผู้รับผิดชอบและผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนบ้านบาตูปูเต๊ะ มีกำหนดผู้รับผิดชอบ ปฏิทินและแผนกำกับติดตามการดำเนินงานของแผนปฏิบัติการประจำปี ชัดเจน ครบถ้วนทุกโครงการ กิจกรรมโดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม มีการปฏิบัติตามแผนปฏิบัติการประจำปีตามกรอบระยะเวลาที่กำหนดไว้ร้อยละ 80 ขึ้นไปของจำนวนโครงการ และกิจกรรม พร้อมทั้งผู้รับผิดชอบและผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายปฏิบัติตามหน้าที่และความรับผิดชอบที่ได้กำหนด โดยร้อยละ 80 ขึ้นไปของโครงการ และกิจกรรม จนบรรลุตามวัตถุประสงค์ โดยใช้งบประมาณและทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า และผู้ที่เกี่ยวข้องมีความพึงพอใจในการดำเนินงาน ร้อยละ 80
4.2.4 การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 4 (ดีมาก)
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านบาตูปูเต๊ะมีการวางแผนการทำงานโดยกำหนดให้มีการแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพของสถานศึกษา ซึ่งประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิที่ได้รับการขึ้นทะเบียนจากหน่วยงานต้นสังกัด โดยกำหนดบทบาทหน้าที่ ของคณะกรรมการอย่างชัดเจน และดำเนินการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพของสถาน ศึกษา มีการวางแผนและกำหนดแนวทางการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพของสถานศึกษาพร้อมทั้งมีการใช้เลือกใช้เครื่องมือการประเมินผลที่ครอบคลุมในทุกมาตรฐานการศึกษาและตัวบ่งชี้
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนบ้านบาตูปูเต๊ะ ได้มีการแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพของสถานศึกษา ซึ่งประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิที่ได้รับการขึ้นทะเบียนจากหน่วยงานต้นสังกัดอย่างน้อย 1 คน โดยกำหนดบทบาทหน้าที่ ของคณะกรรมการอย่างชัดเจน และดำเนินการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพของสถานศึกษาอย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง มีการวางแผนและกำหนดแนวทางการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพของสถานศึกษาที่ชัดเจนพร้อมทั้งมีการใช้เครื่องมือการประเมินผลที่ครอบคลุมในทุกมาตรฐานการศึกษาและตัวบ่งชี้
4.2.5 ติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 4 (ดีมาก)
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านบาตูปูเต๊ะ มีการวางแผนและกำหนดผู้รับผิดชอบในการติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษา และเลือกใช้กระบวนการสร้างความเข้าใจในการติดตามผลการดำเนินงานระดับสถานศึกษามีการวางแผนในการมอบหมายงานตามความรู้ ความสามารถ มีการวางแผนกำหนดภารกิจและปฏิทินการติดตามดำเนินงานของสถานศึกษา
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนบ้านบาตูปูเต๊ะ มีผู้รับผิดชอบในการติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษา และมี กระบวนการสร้างความเข้าใจในการติดตามผลการดำเนินงานระดับสถานศึกษา มีการมอบหมายงานตามความรู้ ความสามารถ และมีการวางแผนกำหนดภารกิจและปฏิทินการติดตามดำเนินงานของสถานศึกษา
4.2.6 จัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษา เป็นประจำทุกปี
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับ 5 (ดีเยี่ยม)
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านบาตูปูเต๊ะ มีการกำหนดและมอบหมายในการสรุปและจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาที่สะท้อนคุณภาพของผู้เรียนและผลสำเร็จของการบริการจัดการศึกษาให้มีความครอบคลุมตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาตามรูปแบบที่หน่วยงานต้นสังกัดกำหนด
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนโรงเรียนบ้านบาตูปูเต๊ะ มีการสรุปและจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาที่สะท้อนคุณภาพของผู้เรียนและผลสำเร็จของการบริการจัดการศึกษาอย่างชัดเจน ครอบคลุมตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ตามรูปแบบที่หน่วยงานต้นสังกัดกำหนด โดยผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษาเข้ามามีส่วนร่วมใน การดำเนินงานทุกฝ่าย มีการตรวจสอบ ปรับปรุง คุณภาพของรายงานให้มีความชัดเจนและสมบูรณ์ แล้วจึงเสนอรายงานต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้มีความเห็นชอบอย่างเป็นระบบ พร้อมทั้งมีการเผยแพร่รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาด้วยรูปแบบและวิธีการที่หลากหลายต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และสาธารณชน พร้อมกับนำความคิดเห็น ข้อเสนอแนะ ต่างๆ มาปรับปรุง และพัฒนาสถานศึกษา อย่างต่อเนื่อง
|
